为切实提高声乐教学质量，教研室将采取一系列不同形式的研讨会进行课堂教学听评指导。10月28日，在音乐楼502教室举行了一次小型的声乐课听评指导会，本次由声乐教研室组织，督导及专家教授进行面对面的现场指导，声乐教研室全体新进专职声乐教师参会。
一、教师充分准备，专家指导提出声乐技术要点。
首先由田峰老师展示教学。
田峰老师毕业于武汉新葡的京集团350vip8888及白俄罗斯国立新葡的京集团350vip8888。田峰老师课堂气氛饱满，讲授有理有据。督导黄长安教授从教学法的角度给予田峰老师高度的评价，希望他能继续保持，不断进步。同时，吴黎明教授也对男高音教学的技术要点进行了指导，他认为男高音的教学可以采用哼鸣的手段，采用母音加辅音的方式达到学生的高位置，解决男高音的问题。
二、虚心讨教，专家提供宝贵的课堂教学经验。
硕士毕业于湖南师范大学的林烨老师带来一堂一对二的专业课。作为师范大学毕业的教师，林老师用心准备，虚心向专家教授讨教学习，总结教学经验。督导黄长安教授认为，课堂中应与学生进行沟通与交流，教师的状态与否直接关系到学生的学习效果，她提议教师要上课有激情，这样才能调动学生情绪，使学生达到好的歌唱状态。黄菊副教授也对林老师提出了中肯又宝贵的意见，她从她的经验指出，教师课堂上要热情、大胆。
三、研出思路，如何做好声乐教师的学与教。
做好教师难，做好的声乐教师更难。声乐教研室张志元主任认为，声乐教师不仅要求自身唱好，还要将所学教给学生。因此，高校教师在声乐技法及教学法上均有很高的要求。她还认为课堂中要以学生为主体，关注学生的声部，专业程度，需要改善的问题。建议从理论讲授稳定学生的发声概念，利用各种行之有效的手段和方法达到目标，从而真正让学生唱好歌。
四、 艺无止境，不断进取，课堂中重点把握如何教。
声乐教师应不断学习专业技能，课堂实施中研究如何教好学生，最终达到教学相长。
1、从科学的专业技能学习出发，落实到课堂设计的各个环节。课堂中不能忽视教学法对高校声乐教师的重要性，课堂实践中做到教学相长。
2、以学生为主体，提高学生演唱水平为目的。课堂中与学生建立联系，立足于学生，关注学生的状态，解决歌唱问题。
本次活动氛围融洽，新进教师切实感受到自身的责任。通过面对面的指导，使教师们深知，学无止境、艺无止境，只有不断加强业务水平的学习及教学方法、手段，进行行之有效的方法进行教学，才能真正的将所学传授给学生。本次研讨会教师们均感到有很大的收获并对今后的工作提供了指导性的思路。